2005年5月的一天，吉首市四中的会议室里响起了雷鸣般经久不息的掌声，四中全体教职员工通过民主投票选举出自己心目中理想的校长——向宏文老师。此举开省内民主推选校长先河。
    向宏文上任后，为了不负众望，立即大刀阔斧地实行改革。

创建“阳光校园”
    首先大力推行校务公开，创建“阳光校园”。校务公开的内容，一是公开学校的办学目标。二是公开干部人事管理，教职工聘任办法及奖惩办法、教职工职务评聘、工作调整、年终考核、评先等。三是公开学校财务账目，主要公开学校经费预算、财政拨款、财务支出、食堂支出等。小到一张发票都向师生公开。四是公开重大决策。2003年学校建教师宿舍楼时，从教师集资到建筑设计、工程定价、住房分配等环节，由1位校领导和4位教职工代表组成的建房小组全程把关，全程公开管理，使得全校教师心中有数，一目了然，心悦诚服。
    校务公开在形式上，一是通过最基本最主要的形式——教职工代表大会，学校每期召开一次教代会，在教代会上讨论通过学校发展规划、教职工聘任方案及管理办法、学校经费预算等。每年的人事制度改革方案都要在教代会上讨论，未经教代会通过，方案就不能实施。二是通过校务公开栏。
为了让广大师生员工及时了解学校校务动态，在校区醒目处设立了校务公开栏、公示栏及意见反馈栏，及时公开教职工要求公开的事项。三是民主测评。近年来，四中通过民主评议校长、民主评议班子、民主评议党员和民主评议教师等民主评议活动，加强了班子建设，改善了干群师生关系，优化了教学环境。

“阳光管理”效应
   推行校务公开，变“暗箱管理”为“公开操作”，这样即化解了学校领导与领导之间的矛盾，又化解了领导与教师之间的矛盾，同时也消除了种种不利于工作的猜疑，有力改善了学校的人际关系，有利推动了各项工作的顺利开展。
    推行校务公开，使广大教师明白了学校的家底，对学校的大事小事有了发言权，真正做到了教师说了算。2001年教师职务评审,共有40多名二级教师符合晋升一级教师的条件,但分配名额只有2个,面对40多位教师,学校通过民主的办法,依靠群众解决群众的问题,通过民主评审,最后的结果令全校教职工人人心悦诚服。教学一线的青年教师王小东说:“我原以为像我这种资历的教师，这次是根本没有希望晋升的，但由于学校实行公开、公平的评定，我获得了中学一级教师的职称，这件事对我鼓舞很大，同时对我也是一种鞭策，在今后的教学工作中更加扎实努力，培养更多的优秀学生。”
    推行校务公开，极大地调动了教师工作的积极性，全体教职工心往一处想，力往一处使，一心一意把自己本职工作搞好。如青年教师朱洁，由于在教学中频频出成绩，相继被两所条件较好的中学看中，并承诺给其优厚的工作待遇，但朱洁并未动心。朱洁说：“虽然四中比不上你们学校条件好，但我在这里工作得很舒心，因为四中的校务公开，民主管理，使我们老师就像家人一样亲密，一样和谐。在这样的环境下，我的工作才会更出色，才会出更多的成绩。”

 “阳光”下的风景
    2005年3月，湖南省教育工会三届六次全委会议在吉首四中举行校务公开现场会，肯定四中在民主管理和校务公开中所取得的成绩，在全省范围内得以推广，许多兄弟学校来该校参观学习。
    校务公开，民主管理的实施，极大地调动了广大教职工的教书育人的积极性，使该校拥有一支特别敬业，无私奉献的教师队伍，教学质量逐年提升。初中毕业会考成绩应考合格率2003年达78.6%、2004年达86.7%、2005年达94.4%，连续3年位居吉首市第一。特别是2005年的高中升学率达到80.5%，加上升中专的学生，整个升学率高达94.7%。学生在参加各学科竞赛中也取得了骄人的成绩，获国家级三等奖一个，省级二等奖两个，州级一等奖16个。
    创建“阳光工程”以来，学校在管理上取得了突出成绩，2003年被教育督导评估为首批“州级示范学校”，同时获市教育局目标管理城区中学组第一名。特别是在推进民主管理和推行校务公开工作中，做了大量卓有成效的工作，使得学校各项工作和各种活动开展得有声有色，深受广大教职工的拥护和信赖。

来源：吉首市教育局网站